De zorg voor leerlingen is op Betrouwen een normale zaak. Kinderen met leer- en/of gedragsproblemen proberen we een veilig dak te bieden. De verantwoordelijkheid voor die opvallende leerlingen ligt bij het gehele schoolteam. De interne remedial teacher is, samen met de groepsleerkracht, verantwoordelijk voor de uitvoering. Hij/zij beschikt over pedagogische en didactische kennis om gerichte observaties te doen, onderzoeken uit te voeren, handelingsplannen op te stellen en  deze uit te voeren. Het nascholingsbeleid is er op gericht de irt-ers kwalitatief op peil te houden.

Speciale voorzieningen voor hoogbegaafden

Ook hoogbegaafde leerlingen proberen we de juiste begeleiding te geven. Extra begeleiding vindt plaats op het gebied van de leerstof en indien nodig ook bij eventuele gedragsproblematiek.
Op dit moment volgt het team een twee-jarig traject om meer inzicht te krijgen en te signaleren, diagnosticeren en het maken van een beleidsplan.

Het bijzonder onderwijs kiest voor plusklas op de eigen school.

De laatste jaren neemt de belangstelling voor passend onderwijs aan
(hoog-)begaafde kinderen toe. Dit vraagt extra inspanning van de scholen. Op  cbs.Betrouwen is al ervaring opgedaan met goed werkbare plusklassen. Alle bijzondere basisscholen in Opsterland kiezen nu unaniem voor de invoering van dit (hoog)begaafdheidsprotocol inzake  'interne plusgroepen'.

Wij hebben aandacht voor begaafde kinderen in de groepen 1 t/m 8.
Ook hoogbegaafde kinderen zijn zo verschillend dat er lang niet altijd sprake zal zijn van 'onder gelijken bij elkaar'.
“Iedereen hoort erbij” (overeenkomstig de idealen van het project “Weer Samen Naar School”). Niet ieder is gelijk, maar wel gelijkwaardig. Dat pleit er juist voor kinderen niet uit hun reguliere school te halen. Wij kiezen voor een stappenplan dat geheel geïntegreerd is in de totale onderwijspraktijk van de basisscholen, zoals wij dat ook doen met andere zorgkinderen in het kader van WSNS.
Wij kiezen daarom voor een “PLUSGROEP”  op elke school, voor kinderen uit de groepen 5 t/m 8, óók op de kleinere basisscholen. Wij kiezen voor personele en organisatorische samenwerking van de elkaar hierbij ondersteunende scholen en personeelsleden.

Pluspakketten

Wij vinden verbredingsaanpak erg belangrijk.
Daarom zijn wij bezig met het samenstellen van zgn. pluspakketten met extra lesactiviteiten.
Hierbij sluiten wij aan bij onze ideeën over “meervoudige intelligentie”(kinderen kunnen op meerdere domeinen begaafd zijn of extra interesse hebben).
In dit pluspakket zitten korte cursussen die kinderen kunnen volgen als zij op dat moment de reguliere lessen in de groep (tijdelijk) kunnen missen of onderbreken.
Om enkele onderdelen  te noemen: architectuur, tekenen en schilderen, koken, techniek, drama, muziek e.d.

PLUS PLUS

Het kan voorkomen dat voor bepaalde (hoog)-begaafde kinderen ondanks alle inspanningen (het hele scala van signalering, toetsen, handelingsplannen, meervoudige intelligentie, pluspakketten e.d) toch een aanvullende aanpak nodig is.
Per jaar bekijken wij welke kinderen in aanmerking komen voor de Plus Plus groep.
In het schooljaar 2006/2007 zijn een paar kinderen met een architect opgetrokken en hebben samen het proces van ontwerp tot bouw gevolgd.